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二十二选五开奖结果:体育老师硕士论文格式要求,高中体育高效课堂教学法的实践与研究

黑龙江36选7玩法 www.m0mgq.cn 高中体育高效课堂教学法的实践与研究是一篇属于体育老师和体育课堂教学和体育运动的硕士论文格式要求,分享给每一位论文写作者参考。

《中国教师与教育教研杂志》2016004期作者/韩海利本文总字数:2501

韩海利

(呼和浩特市武川县第二中学内蒙古呼和浩特011700)

【摘要】打造高效的高中体育课堂是当前教育改革下的重点内容.高中体育教学除了肩负促进学生身体健康成长的重任,还要负责调解和缓解学生的学习压力,因此创设高效的高中体育课堂显得尤为重要.基于此,本文从四个方面提出建设高校高中体育课堂教学的策略,以期能够为高中教育事业奉献自己的微薄之力.

【关键词】高中;体育课堂;高效

不喜欢运动、讨厌体育不仅仅是高中生的一个运动现状,更是目前多个群体表现出来的一种心理状态.分析高中生对待体育的不积极态度,主要原因是他们学业较重、学习科目较多、内容较难,特别是在时间安排方面,体育是很难从其中“分一杯羹”的.而大部分的体育老师,也只是重视将传统的运动技术传给学生,对学生进行课标上的项目考试,而没有将体育教学上升到终身运动兴趣的高度,忽视了对学生运动体验和运动乐趣的培养.下面笔者就从这些角度出发,讲述具有实践意义的几点高效体育课堂教学方法.

一、根据班级成员特点合理安排体育课堂教学内容

体育课是学生参与运动,锻炼身体的一门课程,所以要求教师“投其所好”,让每个人都参与到体育活动中.这就需要老师根据班级成员的特点去安排体育课程,特别是在高中的体育教学中,班级会因为文理的不同,而其成员有很大的区别.文科班的学生普遍女生较多一些,所以可以多进行一些羽毛球、乒乓球等活动;如果是理科班级的话,就要多加入一些男生们喜欢的运动,例如篮球、足球等等.这样有区别和针对性的体育教学更能够激发学生的学习兴趣,提高体育课堂教学的有效性.另外因为大家已经在小学、初中都对体育有了一定的认识,所以大家一定有自己喜欢的体育活动,或是在某项活动中表现得更为擅长、更为积极.这就要求体育老师在上课的时候,要给学生一定选择空间,能够提供多种学习锻炼方式.高效的课堂就是以学生为中心的课堂,要及时和学生做交流,整理汇总他们的反馈,然后及时做课程安排的调整.虽然体育科目不像其他文化课一样有那么严格的教学顺序,但是老师同样要准备充分,做好备课,让课堂更加地高效、有质量.

二、开展丰富多彩的业余活动,培养体育精神

体育不仅仅是一种学科,更是一种习惯的养成.而且体育学习并不是一朝一夕的事情,也不是一两节课能够培养出运动精神的.所以如果仅仅靠体育课堂上的点滴时间来进行体育活动的话,时间是远远不够的.体育老师要和班主任等任课老师做好沟通,在学生业余活动的时候组织篮球比赛、足球比赛、羽毛球、乒乓球比赛等等,通过这些丰富多彩的活动来激发学生的运动精神和竞技精神,促进体育教学的高效.另外,对于学校组织的运动会,更要重视起来,不要仅仅走形式.要定期举行校级运动会,并鼓励学生积极参与,培

高中体育高效课堂教学法的实践与研究
体育老师和体育课堂教学和体育运动硕士论文格式要求

养学生终身运动的意识.

运动也是一种休闲娱乐,在繁重的课业任务之余,锻炼一下身体还能够帮助放松身心,从而在文化课的学习中取得更高的效率.另外,很多老师觉得在上完体育课之后,学生不能够及时走进课堂的安静氛围,所以比较反对体育课的大量运动.因此体育教师要协调好和其他老师之间的沟通,并且可以选择一些安静的体育活动,或是在体育活动的最后做好放松活动,实现“由动到静”的过渡.体育精神也是一种竞争精神,更是一种进取精神.它不仅仅能够帮助学生提高运动的能力,还能够帮助他们提高应对困难的能力,更好地面对生活学习中的压力.

三、营造良好的体育学习氛围,烘托运动氛围

体育氛围是可以营造的,而且对于体育的教学是非常有利的.我们有很熟悉的感受,如果周围的人喜欢运动的话,自然自己也会融入其中.所以作为高中的体育老师,要努力为学生营造一个积极向上的体育运动氛围,提高学生参与运动锻炼的积极性和兴趣,从而到达最好的体育教学效果.例如老师可以为师生请一些体育方面的专家做讲座,从体育运动的益处到精神再到正确的运动方法,从而帮助大家建立一个正确的运动观念.另外,学校可以设置体育节,借助这个节日让学生更好地进行运动.而在平时也能够举办课外活动,也可以通过广播的形式宣传体育运动,让学生从心底接受体育运动的益处.其实学校给老师的体育设备还是足够充足的,只要老师能够加以充分地利用,给学生创造一个卫生安全的运动环境.

其实运动精神是一种渗透的过程,学?;?#21487;以举办一些老师的趣味运动赛,以老师作为言传身教的榜样,在体育教学中发挥更大的作用.当然,在比赛过程中还要有适当的物质奖励,这样能够激发学生更好地投入到运动中,从而激发学生们的运动 .以班级为单位,将体育成绩列入日??己说谋曜?#20043;一、这样能够带动体育对班级的影响力,从而也渗透到个人运动习惯的养成.

四、游戏化的高中体育教学,让体育更加快乐

游戏化的教学听起来似乎是太儿戏,但是转而一想却是最简单、最直接的教学方法.即使是高中生,他们还是喜欢去“玩”的,似乎无论怎样有趣的东西,只要加上了“学习”二字,就变得枯燥无味.因此体育老师要将自己的课堂变得更加有趣,让学生能够体会到体育的快乐.游戏化的高中教学,就是将教学过程或是练习某种运动技能的过程游戏化,让一些较为严肃的运动种类变得更加多彩.例如,在教学篮球的时候,单纯地运球练习会让学生感觉枯燥,甚至是疲劳.但是如果能够通过运球接力比赛,或是运球障碍赛等形式,就能够活跃课堂的气氛,调动起大家的兴趣和积极性.在练习排球的时候,是需要一定的反应能力的,这时完全就能够借助一些小游戏来进行,比如十个人为一个小组,每个人都编号,然后一个人站在围城的圈的中间,喊“8”并同时将球抛向空中,然后编号为“8”的同学就立刻到圆圈的中间来接着球,依次进行.

这些小游戏和很多的运动项目都是相关的,不仅仅能够培养学生进行体育活动的基本素质,还能够增加他们对体育的兴趣,是一举多得之举.

总之,在高中体育的教学道路上,每个老师都有自己的教学方法,只要以学生为中心,多听学生的意见,就能够营造一个和谐的教学环境,让教学质量大大提高.当然,还要注意采用科学的教学方法,劳逸结合,让学习和体育共同进行,让健康的身体在考试中发挥更加积极的作用.

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